Comenzamos preguntando ¿Qué haces para analizar tu práctica?
Empezamos revisando ¿Cuál es el problema y como podemos resolver?
Distinguimos el problema y determinamos la mejor solución; árbol de soluciones, análisis de causa efecto, análisis de contraste y otros.
El análisis de causa efecto (diagrama de Eshikawa), sirve para ordenar de manera ordenada las posibles causas que origina el problema específico.
Pasamos a preguntar ¿Qué entendemos por innovación?
Es un proceso de cambio que tiene como objetivo solucionar problemas que afecta a un sector de una población determinada. Depende de un conjunto de criterios que van desde el contexto al impacto que se origine y replica con otros. Entonces entendemos por innovación resultados satisfactorio que benefician a cierta población.
La innovación logra el desarrollo de capacidades en los estudiantes de manera diferente. La disposición del docente es importante para generar cambios.
En medio de este cambio la reflexión del docente y su emocionalidad son elementos destacados.
Cada vez que el maestro tome alguna decisión que no estaba considerada en la planificación original, esta innovando.
Zaida M. dice que el conocimiento se construye con tecnología, los artefactos en el aula no implica innovación.
El pensamiento innovador implica una evaluación innovadora. Genera cierta resistencia a la innovación porque requiere esfuerzo trabajo, compromiso, apertura, disponibilidad, ganas de hacer las cosas nuevas, superar propias limitaciones, romper reglas, ampliar intereses, estudio cooperativo con los colegas, desafiar las certezas cómodamente asumidas.
Negar la tecnología tiene como consecuencia curriculares: implica no enseñar visiones actualizada del conocimiento, principales responsabilidades en la formación del ciudadano.
Incorporar tecnologías tiene ventajas además de la sociabilidad. Educar requiere instrumentos innovadores; forma de pensamientos de conceptos educativos de decisión.
Entonces entendemos que un maestro innovador planifica con anticipación su sesión de aprendizaje de acuerdo al objetivo planteado, comprometido al cambio, beneficiando a toda una comunidad.
No podemos quedarnos en el tiempo, observando que los estudiantes viven en un mundo en que la imagen predomina y retrocedemos cuando no utilizamos las herramientas digitales.
El Ministerio de Educación tiene que realizar un trabajo cooperativo con el docente, comunidad, padres de familia; tiene que motivar, capacitar, brindar soporte técnico, mantenimiento en las aulas de innovación para que la educación este de acuerdo al siglo que vivimos, todos tenemos que ponernos la camiseta "PERÚ" para transformar la educación.
Alumnos de la I.E. "Simón Bolívar" - Sunampe - Chincha Alta
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